Татьяна Галкина логопед

  Чистоговорки — это не просто веселые стишки, а мощный инструмент в арсенале логопеда и родителя.   Когда мы говорим о слоговой структуре слова (способности правильно произносить звуки в определенной последовательности и удерживать количество слогов), чистоговорки становятся незаменимым тренажером. Для малышей    они должны быть максимально короткими, ритмичными и опираться на знакомые образы.  Вот в чем именно заключается их польза: 1️⃣ Отработка ритмического рисунка Слоговая структура напрямую зависит от чувства ритма. Чистоговорки имеют четкий метр (ритм), который помогает ребенку • «Прочувствовать» каждый слог. • Избежать пропусков слогов (элизий). • Перестать добавлять лишние гласные там, где их нет. 2️⃣ Автоматизация трудных сочетаний Часто сбои в слоговой структуре происходят на словах со стечением согласных. В чистоговорках эти сочетания повторяются многократно («Тра-тра-тра — в школу нам пора»). 3️⃣ Развитие слухового внимания и памяти Чтобы повторить ...

Почему одни начинают говорить рано, а другие поздно? Почему один ребёнок четко говорит, а другой нет? Развитие речи зависит от: Наличия мотивации к общению и состояний эмоционально-волевой сферы. Этот компонент страдает у детей с расстройствами аутистического спектра, элективным мутизмом, детской депрессией и некоторыми другими психическими заболеваниями. Сенсо-моторного развития. Актикуляционный праксис (способность целенаправленно произносить звуки речи и их серии) самый сложный. Если ребёнок имеет нарушения тонуса, общую моторную неловкость, быструю истощаемость, сложности в выполнении серии движений, то это может влиять на произношение звуков речи, их правильную артикуляцию. Также на звукопроизношение влияет слух, как физический, так и фонематический (способность различать звуки речи). Когнитивного развития.  Речь - это высшая психическая функция. Для ее становления требуются сформированные процессы мышления (абстрагирование, идентификация, классификация, категоризация, обобщен...

  * Очень часто становится вопрос родителей, когда ребёнок начнёт выговаривать те или иные звуки. Для начала стоит запомнить, что правильно произносить все звуки речи в норме ребёнок начинает к 5-6 годам. Не в 3.!! Не в 2!!. И даже не в 4!!! Для каждого звука есть свои возрастные границы: Свистящие звуки [с, 3, цІ появляются в 3,5 года Шипящие звуки [ш, ж, щ, 4] появляются в 4,5 года Плавный [л] появляется в 5-5,5 лет;  а звуки [р, рь] в 5,5-6 лет. Остальные звуки называются «звуки раннего онтогенеза» и появляются до 3х лет.

Схема тела - неосознаваемое внутреннее представление о характеристиках тела и его положении. Образ тела - осознаваемое представление о собственном теле. Если мне нужно пролезть под столом и не стукнуться головой, мне хватит сформированной схемы тела. Если мне нужно повторить движение за другим человеком, или выполнить движение по инструкции, то без образа тела не обойтись. Понятно, что сначала схема тела потом уже образ. Этапы работы: 1 . Схема тела базируется на ощущениях. Проприоцептианых, тактильных, зрительных. Поэтому первый шаг - усиление тактильной и проприоцептивной чувствительности. Усилить проприо чувствительность:     больше движения,     выполнение движений с усилием (тянуть, толкать, высвобождаться, дотягиваться, сгибать и разгибать ноги и руки с усилием). Усилить тактильную чувствительность:     массажи с предметами и без,     надавливания, заворачивания,     раскрашивание краской, образования глиной и прочие пачкающиеся иг...

  ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ПРОБЫ. ФОНЕМАТИКА С 3 лет : Слова, схожие по звучанию на картинках или фигурки. Обязательно делаем подбор слов сначала со сменой ГЛАСНОГО, потом только СО сменой СОГЛАСНОГО звука. Инструкция: Покажи, где... С 4 лет : Повтори цепочки слогов (начинаем с двух: па-па, па-ба и тд) Изолированное произнесение гласных звуков Изолированное произнесение согласных звуков Повтори слова-парочки С 5 лет :     Выделение ударного гласного     Подбор рифмующихся слов С 6 лет :     Выделение первого, последнего и тд звуков в слове     Синтез - собери из звуков слово

Три года — это возраст «я сам!», мощного скачка в речевом и социальном развитии. Задача родителей - мягко направлять, поддерживать и создавать богатую среду для познания мира.  1. Физическое развитие (Крупная и мелкая моторика) Полоса препятствий дома Игры с мячом Пальчиковая гимнастика и лепка Освоение бытовых навыков 2. Впечатления (Сенсорное развитие и эмоциональный интеллект) Сенсорные коробки Обогащение речи через ЭМОЦИИ Слушаем звуки мира Знакомство с искусством 3. Контакт с родителями (Коммуникация и привязанность) «Качественное» время без гаджетов Комментирующий стиль общения Совместное чтение с обсуждением Ритуалы и предсказуемость                4. Знакомство с природой Наблюдайте за сезонными изменениями Исследуйте живое Прогулки-приключения Игры с природными материалами 5. Эксперименты (Познавательная активность и логика) Опыты с водой Творческие эксперименты Бытовая физика Сортировка и классифика...