Сенсорные нарушения это….

 Сенсорные нарушения - это не просто «особенности» или «капризы». Это реальные сложности в обработке информации от органов чувств.


❗️Ребёнок не избегает песка,

воды или громких звуков назло вам. Его мозг может воспринимать эти стимулы как слишком интенсивные или, наоборот, недостаточные.


❗️Если малыш бесконечно прыгает, трогает все подряд или кусает одежду, это не просто «энергичность» - возможно, его нервная система требует больше ощущений.


Сенсорная интеграция помогает детям учиться управлять своими реакциями, а родителям - понимать их настоящие потребности. Главное - не игнорировать сигналы!


❗️Базовые сенсорные системы это:

  • Тактильная сенсорная система 
  • Вестибулярная сенсорная система 
  • Проприоцептивная сенсорная система 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Упражнения для укрепления кончика языка

 Основные упражнения: Вылизывание тарелок и ложек; • Упражнение "Кошечка умывается" - всей поверхностью языка имитируем движения кошечки, которая облизывает сама себя. • Упражнение "Орешки" (или "Конфетка") - рот закрыт, острым напряженным язычком упираемся то в одну щёчку, то в другую. Можно перемещать язычок вверх-вниз и по кругу. Делаем круги языком по зубам. Водим по передней стороне зубов. При этом рот закрыт и губы сомкнуты. •Упражнение "Иголочка" - рот открыт, острый напряженный язычок вытягиваем вперёд. Можно тянуться до чего-либо. Просовываем язычок во что-то в виде колечка. Например, баранку удерживаем баранку язычком. Кончиком языка пересчитываем зубы или бусины.
Далее...

Фонематическое восприятие

Фонематическое восприятие - это способность различать звуки речи. Вам станет намного понятнее на примере английского языка. В нем есть два звука [v] и [w]. Человек, только начинающий изучать язык, скорее всего не будет сначала различать эти звуки, так как они схожи по акустическим признакам. То же самое происходит с формированием фонематической системы ребёнка. Сначала для него это непонятный звуковой поток, потом в этом потоке он начинает различать звук [a], потом другие гласные, а затем согласные в определенном порядке. Например, для маленького ребёнка слова «крыша» и «крыса» могут звучать абсолютно одинаково. Полное формирование фонематического восприятия происходит к 2 годам, но при речевых нарушениях для этого требуется целенаправленная работа специалистов. К 5 годам у ребёнка формируется способность к звуковому анализу и синтезу. Самые простые его формы формируются самостоятельно. Сложный анализ и синтез формируется при целенаправленной работе в школе.
Далее...

Почему дети стали хуже говорить?

  ПОЧЕМУ ДЕТИ СТАЛИ ХУЖЕ ГОВОРИТЬ? Хотите, чтобы у ребенка была четкая речь? Следите за тем что ребенок слышит каждый день ! Многие современные песенки кажутся безобидными, однако у них есть значительные минусы.  * Если сравнить их с песнями из нашего детства с точки зренияет слова полезности, то мы увидим, насколько современные песни уступают советским. • В советских песнях четко выговариваются слова / В современных не возможно различить начало и конец слова   • В советских песнях человеческая озвучка / В современных электронная    музыка и голос • В советских песнях хорошая скорость для восприятия/ В современных быстрая речь. Вам выбирать, что будет слушать ваш ребенок❗️
Далее...